从2013年9月2日,将开始我的初中生活。以前的所有荣誉,我都会把它们抛到九霄云外。再多的荣誉也只是过去的成绩,只有坚持不懈地努力,才能“更上一层楼”。初中生活是一个崭新的开始,我会当作一个新起点。为自己加油！
特别，是精神文化，如文学、艺术、教育、科学等方面的成果，尤其，需要我们通过学习，去获得，以，提高自己的文化素养。缺乏一定文化素养的人，不能算做一个真正健全的人，现代社会的新型人才，必须是，具有较高文化素养的人。
学习，可以优化人的心理素质。一个现代社会的新型人才，应该具备，诸多方面的良好心理素质，如，高尚的品德，超凡的气质，敬业的精神，目标专一的性格，以及，坚韧不拔的意志，等等。这些，都可以通过学习，来达到。正如萨克雷所言：“读书，能够开导灵魂，提高和强化人格，激发人们的美好志向，读书，能够增长才智和陶冶心灵。”
美国著名民族学家，原始社会历史学家，摩尔根认为，人类社会的历史，可概括为三个时代，即蒙昧时代，野蛮时代和文明时代。
在蒙昧时代，人类世代相沿地，生活在热带或亚热带的森林中，以野生果实、植物根茎为食，还有少部分，栖居在树上。随着，地壳的变化，气候的改变，人类不得不，从树上移居到地面，学会了，食用鱼类、使用火、打制石器、使用弓箭、磨制石器等，生存的本领，世代相袭。到了野蛮时代，人类，又学会了制陶术、动物的驯养繁殖和植物的种植。这一时代的后期，还学会，了铁矿的冶炼，并，发明了文字，从而，使人类历史，过渡到文明时代。
由此看来，人类文明的延续和发展，就如同，一场规模宏大，而旷日持久的接力赛：前代人，通过劳动和生活，获得维持生存和发展的经验，不断总结，不断积累，不断提高，形成，知识和技能，传给后人；后辈人，在学习前人经验的基础上，进行了，进一步丰富和提高，以适应时代与环境的变迁。如此，代代传递，便形成了，一部人类文明延续发展的历史。
显而易见，野蛮时代的人类，如果，不世代相袭地，向先辈学习使用火，就只能，像自己的祖先一样，过着茹毛饮血的生活；文明时代的人类，如果，不世代相袭地，向先辈学习，畜牧业和农业，也只能，像自己的远祖一样，靠现成的天然产物为食。
另外，值得注意的是，由于，人类文明，在一定意义上，存在加速发展的趋势，所以，学习活动，对人类社会的作用，更加明显。十八世纪的技术革命，以蒸汽机的出现，为标志。那时，格里沃斯、纽科门、瓦特等革新能手，通过学习，掌握物理学、机械学等知识，设计、制造、试验，最终发明了蒸汽机。
十九世纪的技术革命，是以电力为标志。而，这一新生产力的创造，是无数人学习、创造的结晶。德国，赫兹，发现电生磁，法拉第，发现磁生电，建立电磁感应定律，麦克斯韦，又建立电磁理论、麦克斯韦方程，西门子发明发电机，德普勒，研制出高压输电技术，等等，从而，促使人类，进入电力时代。
本世纪，以电子计算机、原子能、空间技术为标志的，新技术革命，又一次，证明了，学习的巨大促进力。在这个信息时代，我们，只要考虑一下，这个事实：以，极便宜的价格，买到性能优良的个人电脑，自由地，在网上漫游，不出门，而立知天下事。就不能不惊诧于，科学技术，给现实生活，带来的巨大变化，不能不心悦诚服地，承认学习，对我们人类的文明与进步的重要作用。
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